NIÑOS DE ALTO RIESGO. INTERVENCIONES TEMPRANAS EN

Numerosos trabajos muestran correlaciones entre alteraciones en la organización funcional del cerebro y la carencia o precariedad de experiencias de aprendizajes tempranos. Paralelamente, la teoría del apego ha puesto en evidencia que estos eventos psicobiológicos se suceden en la relación primordial entre el niño y sus cuidadores. Este libro destaca la importancia de los equipos de seguimiento de niños de alto riesgo, aquellos que, por diversas causas, requieren cuidados especiales, necesarios para su supervivencia y para disminuir los riesgos de trastornos graves funcionales.